幼教面试·如何试讲

试讲其实就是一个微课堂，是我们进行幼儿园活动的模拟。它不一样的地方就在于它是我们自编自演的过程，在规定的时间内得到考官的认可。今天我就给大家分享一下幼师面试如何试讲。

设计过程

对于我们试讲内容的设计是重中之重，既要做好常规流程，又要在自己的剧本中增加能让考官眼前一亮的东西。

整体脉络要围绕重难点进行设计，不可偏离活动目标。

问好→报题目→导入→整体感知→深入理解→巩固提升→结束→延伸→致谢的环节设置由浅入深、层层递进，要具有一定的逻辑顺序。

环节开展要在常规开展的基础上增添亮点。具体如下

一、具体环节

导入环节可采用采用新颖、有趣、与活动紧密呼应的导入方式，推荐律动、儿歌、谜语、图片等与情境相结合，用情境贯穿全文;深入理解环节可按照一定的逻辑顺序开展，比如：语言领域讲故事活动的提问环节，提出的问题可按照故事的情节发展进行提问;巩固提升环节一般采用游戏的方式进行巩固，重在合理、有趣，能够对进行的活动内容进行巩固。

二、互动上

提问前，可预设不同情况的幼儿来回答，比如：请举手举得最高的明明小朋友来回答一下，请举手举得最端正的亮亮小朋友来回答一下，请坐在最后一排的东东小朋友来回答一下等。提问中，可预设不同层次的幼儿来回答，比如：丁丁还没有想好啊，没关系，我猜你一定正在思考，我们先请其他的小朋友说一下(之后不要忘记再提问一遍丁丁);华华回答的很好，如果声音再大一下些，让其他的小朋友都能听到就更好了等。提问后，可以夸赞一下幼儿，比如：观察的真仔细，回答得很，小脑袋开动的可真快，懂得可真多等;或者可以用一下花式表扬。

三、语言上

语言要具有合理性，讲述完整，符合幼儿年龄特点;语言要具有趣味性，比如：分组的时候可采用一把神奇的大剪刀或者一个神奇的魔法棒来进行分组，拿出道具、图片的时候可以用魔法箱的方式，语句的后面可以加一些语气助词等。

四、环节上

环节与环节之间的衔接不要太生硬，要自然一些。

融入情境

试讲是我们一个人的表演，要脑补出幼儿在的情景，进行合理的表演。试讲的状态与我们平时的状态具有一定的差异，我们需要把我们的刻意慢慢变得自然。试讲的外在就是看我们的亲和力和感染力。

一、表情上

微笑是一名幼儿教师的标志，在试讲全程，除了像在故事或情境中有小朋友需要不开心的时候需要我们表现出来，其余都要面带微笑，增添亲和力。

二、眼神上

试讲需要我们模拟考官为幼儿，所以需要我们与考官之间的眼神交流，在试讲全程，除了提问、个别指导时，其余都要尽量看着7位考官进行活动。

三、动作上

脚部动作要稳，注意站姿，不要随意乱动;手上动作可以把双手放在肚子前面。手上不要有小动作。另外，试讲过程中动作要与语言配合起来，增添感染力。

四、声音上

声音要响亮，富有激情要注意语调的起伏，不要让节奏太平，注意轻重缓急;还要注意语气的柔和，富有亲和力;最后，把握语速，不要太急促，注意停顿。

希望通过今天的分享，可以帮助各位小伙伴顺利上岸，早日成为一名优秀的人民教师。