2021年重庆教师招聘考试：每日一练2021年（3）

来自：渝岸公考丨发表人：真题库丨发布时间：2021-02-26 09:44:59

1.皮亚杰研究道德阶段发展理论的方法是( )。

A.道德两难故事法

B.案例分析法

C.对偶故事法

D.具体事物分析法

2.态度与品德的形成过程不包括( )。

A.社会规范的逆反

B.社会规范的依从

C.社会规范的认同

D.社会规范的信奉

3.以下描述不属于影响课堂管理因素的是( )。

A.教师领导风格

B.班级规模

C.班级性质

D.学生活跃程度

4.马勒诗的职业倦怠问卷所包括的三个维度不包括( )。

A.情绪衰竭

B.去职业化

C.去人格化

D.低个人成就感

5.课堂气氛指的是在课堂上占优势地位的态度和情感的( )。

A.积极状态

B.基本状态

C.一般状态

D.综合状态

答案及解析：

1.C〖解析〗本题考查的是皮亚杰道德发展阶段论。皮亚杰利用对偶故事法，发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律，即儿童道德的发展经历从他律到自律的发展过程。A选项是科尔伯格使用的方法。故本题选C。

2.A〖解析〗本题考查的是态度与品德的形成过程。态度与品德的形成过程包括依从、认同和内化(信奉)。故本题选A。

3.D〖解析〗本题考查的是影响课堂管理因素。影响课堂管理因素包括：教师领导风格、班级规模、班级性质、对教师的期望。故本题选D。

4.B〖解析〗本题考查的是马勒诗的职业倦怠。马勒诗认为职业倦怠包括情绪衰竭、去人格化(去个性化、去人性化)、低个人成就感。故本题选B。

5.D〖解析〗本题考查的是课堂气氛的概念。课堂气氛指的是在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。故本题选D。

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